原標(biāo)題：強基計劃，讓心有所愛的人跑得更遠（教育時評）

4月，強基計劃新一輪報名啟動，39所試點高校密集發(fā)布了招生簡章。在強基計劃實施的第七個年頭，一些新變化、新趨勢引人關(guān)注。

提起“強基”，不少人第一反應(yīng)是冷門基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)。事實上，強基計劃的初衷是選拔有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。他們共同的底色，是將個人追求融入國家發(fā)展大局，與時代同頻共振。

這一定位下，今年強基計劃的變化之一是專業(yè)擴容。不少高校新增國家急需的“硬核專業(yè)”，如山東大學(xué)新增密碼科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，西安交通大學(xué)新增儲能科學(xué)與工程專業(yè)，北京航空航天大學(xué)新增飛行器適航技術(shù)專業(yè)等。

另一個明顯變化，是競賽破格通道收窄，例如蘭州大學(xué)等高校明確取消競賽破格入圍校測的通道。與此同時，越來越多的高校采用高考單科成績破格入圍或加權(quán)計分。如華南理工大學(xué)新增數(shù)學(xué)類專業(yè)破格入圍規(guī)則，即數(shù)學(xué)類專業(yè)若考生高考數(shù)學(xué)單科成績不低于145分，可破格入圍學(xué)?？己恕?/p>

調(diào)整背后有何用意？說到底，就是要瞄準(zhǔn)國家所需，提升選才的精準(zhǔn)度，破除競賽功利化傾向。過去一段時間，有些學(xué)生為了沖獎脫產(chǎn)搞競賽，偏離了培養(yǎng)學(xué)科興趣的初衷。現(xiàn)在回歸單科成績，有助于更直接地考查學(xué)生學(xué)科能力。

招生端在變，培養(yǎng)端也在跟進。這項聚焦基礎(chǔ)學(xué)科、著眼國家長遠的計劃，正為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)打開更多空間。

當(dāng)下，強基計劃更強調(diào)貫通培養(yǎng)、學(xué)科交叉、科教融合。多所高校明確，本科階段，學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域打好基礎(chǔ)，進入研究生階段后，部分學(xué)生可以根據(jù)培養(yǎng)方案，進入高端芯片、智能科技、新材料、先進制造等關(guān)鍵領(lǐng)域交叉培養(yǎng)。這既有利于學(xué)生得到持續(xù)、系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，也有助于學(xué)校進行全周期培養(yǎng)。

培養(yǎng)效果如何？從數(shù)據(jù)中可見一斑。目前，前兩批強基計劃學(xué)生已順利完成本研銜接，超半數(shù)直接轉(zhuǎn)入博士階段培養(yǎng)。北京師范大學(xué)研究團隊跟蹤調(diào)查顯示，強基計劃錄取的學(xué)生在批判性思維、成就動機、學(xué)術(shù)志趣方面表現(xiàn)突出。

強基計劃的另一個意義，在于它攪動著人才培養(yǎng)的一池春水。小班化怎么設(shè)置，導(dǎo)師制怎么落地，本研課程怎么銜接……這些問題在強基計劃的實施中，一步步試、一點點找答案。

清華大學(xué)專門成立書院，浙江大學(xué)把實驗室科研項目引入培養(yǎng)環(huán)節(jié)，上海交通大學(xué)學(xué)生可提前選修研究生課程……這些探索，正在向外溢出。它們倒逼更多專業(yè)去思考：我們到底怎樣才能培養(yǎng)出拔尖創(chuàng)新人才。

當(dāng)然，改革仍在路上，現(xiàn)實難點依然存在。比如功利化報考，個別學(xué)生報考強基計劃并非出于對基礎(chǔ)學(xué)科的熱愛，而是分數(shù)夠不上熱門專業(yè)，想通過強基計劃“曲線進名校”；還有興趣衰退，一些強基計劃學(xué)生入學(xué)時滿懷熱情，但隨著學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)加劇、科研打不開局面，漸漸失去學(xué)術(shù)興趣。這些問題提醒我們，強基計劃的招生和培養(yǎng)支持體系，仍需進一步優(yōu)化。

強基七年，種下一棵樹，它的根須正不停向下延伸，延伸進基礎(chǔ)學(xué)科的土壤，延伸進國家急需的領(lǐng)域，延伸進青年學(xué)子的心中。招生培養(yǎng)方式會變化，但強基計劃的方向不變——為國家、為長遠，讓心有所愛的人能夠跑得更遠、更穩(wěn)。