衡陽新聞網(wǎng)訊　記者趙福中　周孝芳報(bào)道　衡山縣貫塘九年一貫制學(xué)校創(chuàng)辦于上世紀(jì)六十年代初，前身為貫塘中心完小，2004年增開初中班，成為衡山縣第一所九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，師生員工近900人。自2016年以來，學(xué)校以“辦人民滿意的教育”為宗旨，高舉教育教學(xué)質(zhì)量大旗，狠抓教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績，社會(huì)美譽(yù)度連年攀升。

為國育才，辦好老百姓身邊的教育

古有“孟母三遷”，今天的一些家長卻舍近求遠(yuǎn)，異地?fù)裥！＜议L認(rèn)為孩子在本地考不上理想的學(xué)校，不惜重金為孩子選取所謂“教學(xué)先進(jìn)、升學(xué)率高”的外地“名校”就讀。大部分異地就讀的學(xué)生學(xué)雜費(fèi)都不低，比在戶籍地上學(xué)的正常標(biāo)準(zhǔn)要高得多。

在外就讀的高昂費(fèi)用給農(nóng)村家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，且部分學(xué)生不僅沒有達(dá)到家長送其出外求學(xué)的目的，反而養(yǎng)成小小年紀(jì)就攀比吃穿，奢侈浪費(fèi)、花錢大手大腳的壞毛病。在外打工的家長，心掛兩頭，既擔(dān)心家孤獨(dú)中的老人，又擔(dān)心從小獨(dú)自住校的孩子。貫塘鄉(xiāng)的老百姓迫切盼望在家門口就能有一所好學(xué)校。于是，“決不能讓遠(yuǎn)離父母的留守兒童，又遠(yuǎn)離家門上學(xué)”成了貫塘鄉(xiāng)中心學(xué)校班子成員和每一位教職員工的共識(shí)，也成了他們共同的目標(biāo)和追求。

衡山縣貫塘九年一貫制學(xué)校以“辦好老百姓身邊的教育”為辦學(xué)理念和工作思路。從2016年起，由中心校校長、支部書記親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，以黨員教師為骨干，校委會(huì)和各班班主任、所有任課教師為成員，組成了“控流保學(xué)大走訪”隊(duì)伍，利用寒暑假休息日，走訪了全鄉(xiāng)學(xué)齡兒童家庭。在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生人數(shù)日益減少的情況下，該校的學(xué)生人數(shù)逐年上增。2016年上半年在校生636人，現(xiàn)在，在校生有811人。全鄉(xiāng)留守兒童實(shí)現(xiàn)了在家門口學(xué)校就讀，既增加了孩子們的幸福感，又切實(shí)減輕了老百姓的教育負(fù)擔(dān)。

勤業(yè)育桃李，丹心鑄師魂。情懷，一直是鄉(xiāng)村教育的永恒底色。衡山縣貫塘九年一貫制學(xué)校充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，教育青年教師堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育。年輕教師王娟放棄大城市的高薪工作，來貫塘鄉(xiāng)任教，她教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，熱愛鄉(xiāng)村教育、關(guān)心留守兒童，被孩子們稱為“知心好姐姐”，被貫塘鄉(xiāng)社會(huì)各界譽(yù)為“衡山的麻小娟”。

以生為本，讓孩子們快樂健康成長

“推門聽課”、每周一課、青藍(lán)工程、教學(xué)新秀比武、作業(yè)設(shè)計(jì)大賽、教師校本培訓(xùn)……這些都是衡山縣貫塘九年一貫制學(xué)校經(jīng)常開展的教研活動(dòng)，以此提高課堂教學(xué)效率，提倡老師向課堂要質(zhì)量。為了提高學(xué)生身體素質(zhì)和身心健康水平，豐富學(xué)生校園文化生活，學(xué)校推行“陽光快樂大課間”活動(dòng)，將校訓(xùn)操、武術(shù)操、跑操、籃球、足球等運(yùn)動(dòng)有機(jī)融合，做到動(dòng)靜有序、張弛有度。有健全之身體，始有健全之精神。大課間進(jìn)行活動(dòng)，不僅是同學(xué)們緊張學(xué)習(xí)之余的一種積極性休息，使學(xué)生感受到了快樂，更在弘揚(yáng)中華文化和促進(jìn)學(xué)生成長上發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

學(xué)校以生為本，開發(fā)勞動(dòng)實(shí)踐基地，開展“彎腰行動(dòng)”、國學(xué)誦讀、“每日一歌”活動(dòng)，推行“陽光快樂大課間”活動(dòng)，組織學(xué)生軍訓(xùn)，這些活動(dòng)孩子們?cè)?ldquo;雙減”政策中快樂健康成長。各班班級(jí)都管理了一塊屬于自己的“小菜地”，基地可同時(shí)容納200名學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，勞動(dòng)成果則用于學(xué)生，把收獲的蔬菜運(yùn)到學(xué)生食堂進(jìn)行免費(fèi)加工，讓學(xué)生充分體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂、豐收的喜悅；“彎腰行動(dòng)”中，孩子們撿起身邊的一張紙屑、一個(gè)包裝袋，彎下去的是腰，拾起的卻是整潔，是尊重，是希望；國學(xué)誦讀是學(xué)校的德育特色項(xiàng)目，在每周的升旗儀式中，同學(xué)進(jìn)行了國學(xué)誦讀展示，形式豐富多樣；學(xué)校以班級(jí)為單位，利用每天第五節(jié)課課前10分鐘時(shí)間，集中開展“每日一歌”活動(dòng)，每月舉辦一次以班級(jí)為單位的演唱展示活動(dòng)；為了培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志，強(qiáng)健體魄，成為志存高遠(yuǎn)、勇挑重?fù)?dān)的新時(shí)代接班人，學(xué)校組織六至九年級(jí)同學(xué)軍訓(xùn)，讓孩子們的意志得到了磨練。

為豐富學(xué)生課余生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校充分利用課后服務(wù)時(shí)間，著重開展因地制宜、因人制宜、豐富多彩、全員參與的體育活動(dòng)，讓學(xué)生的體質(zhì)得到較好發(fā)展；著力培養(yǎng)學(xué)生唱歌、跳舞、欣賞、畫畫、手工等方面的能力和素養(yǎng)；用心開展科普教育，從小培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和認(rèn)知能力；同時(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育和實(shí)踐，廣泛組織閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，努力滿足學(xué)生多樣化需求。

多方共育，貫塘教育的熔爐效應(yīng)

樹先進(jìn)、立標(biāo)桿，在每年的教師節(jié)來臨之際，貫塘鄉(xiāng)政府為辛勤耕耘的老師們送來最真摯的祝福并拿出專項(xiàng)資金，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的工作熱情。增投入、辦實(shí)事，鄉(xiāng)政府站在民生角度抓教育，為解決好校門口道路狹窄的安全隱患，鄉(xiāng)政府組織輔警到學(xué)校門前執(zhí)勤、巡邏，引導(dǎo)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，交通秩序忙而不亂，密而不堵。保障孩子們上下學(xué)的安全。

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。和煦的春風(fēng)吹開了希望的種子，一雙雙寬厚而無私的愛心之手又托起了孩子們渴望讀書的希望。廣東獅子會(huì)捐資為學(xué)校修建的“百善圖書室”落成并投入使用了，裝飾一新的圖書室給學(xué)校師生增添了更為豐富的閱覽圖書。

家庭是學(xué)生成長的溫馨港灣，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要教育途徑，不是學(xué)校教育的重復(fù)。因此，學(xué)校以家訪、家校合作委員會(huì)等形式，建立新型的家校合作方式。之后，多位家長為感謝老師一直以來對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷和諄諄教誨，老師送來飽含溫暖和愛意的錦旗。李輝祥校長利用每天上下學(xué)的時(shí)間和前來接送孩子的家長交談、宣傳我們學(xué)校，讓家長了解學(xué)校、認(rèn)同學(xué)校，有效的互動(dòng)可以減少社會(huì)以及家長對(duì)校園里的一些誤解。

要振興鄉(xiāng)村，必先要振興鄉(xiāng)村教育，衡山縣貫塘九年一貫制學(xué)校將繼續(xù)砥礪前行，不忘初心，以實(shí)際行動(dòng)繼續(xù)辦好老百姓滿意的教育。